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发布日期2018-09-01

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新华网北京8月15日电(魏骅)北京2008奥林匹克青年营自8月6日开营以来,已有来自205个国际奥委会成员国家和地区的409名外籍营员,以及80名中国营员,在这里共同生活。他们开展了包括体育运动、娱乐联欢、游览北京名胜等在内的多项活动。然而为了迎接这近500名营员的北京奥运之行,组委会招募了300多名志愿者,前期志愿者从3月份就开始了青年营的相关工作,这些来自于各个高校的志愿者,为营员们提供了24小时无间断的志愿服务。

在《午后之死》中,海明威谈论得最多的自然是西班牙斗牛。但是,海明威并不是孤立地讲述有关西班牙斗牛的一些情况。他也分析了为什么是西班牙人而不是英国人或法国人对斗牛有着强烈的感情。海明威认为,一个国家要热爱斗牛必须具备两个条件。一个条件是那里必须饲养公牛,第二是那里的人必须对死感兴趣。这两个条件西班牙都具备。而英国与法国则不同。英国人和法国人为生活而活着。法国人对死者极为崇敬,可是日常物质上的享受、家庭、安全、地位与金钱,才是最重要的东西。同样地,英国人也为今世而活着,因此,死对他们来说是“不想、不考虑、不提起、不追求、不冒险的,除非是为了国家的利益,为了好玩(for sport),为了令人满意的奖励”,否则死即被认为是不愉快的话题,忌讳说死,充其量也只能作道德说教的题目。海明威还作了个比较,英国人杀人是为了好玩,法国人要杀人是为了一只罐子。这只罐子还是一只很漂亮的罐子,天下最好的罐子,值得用生命去交换。然而,要是杀人既不是为了好玩,又不是为了罐子,那么对于英国人和法国人来说,这种杀人似乎就太残酷了。虽然只是一个简单的类比,但是海明威能从斗牛说开去,论及杀人与死亡的话题,并对不同的民族特性进行思考,是值得读者借鉴的。海明威表面上是在谈论斗牛,实际上已深入到了不同民族的文化内核中,洞悉了这些不同民族的文化特性。就海明威本人来说,他对西班牙民族是心向往之的。他一生对斗牛的热爱即是证明。

“考风不仅反映学风、教风,同时也反映当地的民风、政风和党风。”几年来,教育部考试中心主任戴家干去各地检查、督促、指导当地高考各项准备工作时,总是会语重心长地说这样一番话。

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当天(7日),对外经济贸易大学也公布了该校提前批次录取分数线,理科为629分,文科为609分。今天,人大、中国青年政治学院和北交大将陆续公布录取分数线。

米利班德承诺,针对海外留学生的奖学金将放眼全世界各地,同时会特别注重中国和印度这两个“在未来几年内对英国外交政策最具重要性”的国家。

  5、强军计划复试基本分数线根据教育部相关政策另行确定。考生可向研招处或相关院系查询。

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孟凡德说,今年首师大学术型硕士生接受调剂专业包括政法学院的课程与教学论、教育科学学院的教育学原理、比较教育学等专业。学校在接受考生调剂申请时,要求考生第一志愿报考专业与拟调入专业要在同一一级学科之内,不能跨一级学科,更不能跨学科门类,最好是同一专业。他建议考生可在填写调剂志愿前,与招生单位有关院系联系,询问有关负责人,自己是否符合调剂条件,如果符合再申请。此外,考生申请调剂时,心态要平和,不要因为焦急等待调剂结果,而不能踏实地准备接下来的考试,从而影响复试。申请调剂时,考生要量力而行,如果心仪的学校或专业进不去,可以看看其他学校和专业。

据悉,入选今年西部计划的大学生志愿者,于7月中下旬分别到15个服务省份的省会城市以及吉林延边州、湖北恩施州、湖南湘西州参加志愿服务理念和专业技能的集中培训后,将分赴西部基层各自的服务岗位开展志愿服务工作。(记者江华)

孔子说,教也者,长善而救其失者也。就是说要发扬学生的优点,克服他们的缺点。一个班级中,每个学生都有其可贵之处,特别是小学生,正处于学习、成长的人生起点,教师要用心发现他们身上的闪光点,善加鼓励,多加呵护,一定能让“差”的学生变成好学生。(作者:杜选孝单位湖北省长阳土家族自治县芦溪小学)

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在学校政策支持和组织领导下,科技竞赛、学术沙龙、报告讲座等科技文化活动蓬勃开展。学校组建了大学生科技实践创新协会,设立了大学生科技创新专项基金。还结合优势专业和地方经济发展的需要,创建了一批校级研究所,为师生开展科研搭建平台,鼓励学生积极参与。该院已连续多年举办大学生创业计划大赛,积极举办校内各种竞赛和科技创新活动,鼓励学生踊跃参加国家级、省级各类大赛。对于思想敏锐、有创新能力的学生,学校加大投入,重点支持,仅对学生“百思”创业团队就提供专项资金40余万元,并为其专门建立了机器人实验室。近几年,该院有200多人次在省级以上各类竞赛中获奖。

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  “十五”期间,中南大学以“瞄准国家重大需求,突出自主创新,直接推动区域经济发展”为目标,构筑坚实的科技基础条件平台,整合资源,凝聚人才,在基础研究、重大项目、基地建设、军工科研、成果专利、科技产业化等方面取得了长足进步,为学校高水平学科建设和高层次人才培养提供了强有力的支撑和保障。  顶层设计 资源集成  国家级和省部级重点实验室、工程中心等高水平公用科技平台的建设是学校科技工作跨越式发展的重要保障,也是以学校优势学科带动相关学科快速发展的主要措施。“顶层设计,资源集成,优势互补,构筑平台,汇聚人才”,这既是学校基地建设的基本思路,又是自主创新的一项重要内容。顶层设计就是依托学校优势学科,抢占关系国计民生和国家安全的前沿技术制高点,集成这些创新资源,构筑科研基地,打破资源分散、封闭和垄断的状况,在集成中实现学科交叉和优势互补;强化基地的创新主体地位,以人为本,促进学校科技资源的高效配置,在资源与材料、生命科学、先进制造等关键领域,实现重大核心技术和共性技术的重点跨越,带动生产力的飞速发展。  例如:围绕基因组学和干细胞这一世界科技重点研究领域,为形成以人胚胎干细胞为主,成体干细胞为辅的干细胞技术产业链,学校多次组织专家反复论证,从顶层进行设计,集成学校在细胞工程(细胞替代治疗)、组织工程(骨、心瓣膜人体器官模块化目标)、生殖工程、生物支架材料、生物制药、基因治疗等方面积累的丰富的经验和取得的成就,申请成立了“人类干细胞国家工程研究中心”。目前该中心通过多种途径的产业化运作,正逐渐发展成为有国际影响力的干细胞科技企业和我国生命科学产业发展的重要基地。  这几年来,学校通过整合资源、校企共建、学科联合等措施组建和建设了2个国家工程(技术)研究中心,19个省部级科技创新平台,1个国际合作研究院,1个国防科技重点实验室,3个国家创新团队。这些重点科技平台的建设和发展极大地增强了学校的综合科技竞争能力,已成为学校科学研究、高层次人才培养及科技创新团队培育的重要基地。  依托平台 联合作战  瞄准国家重大需求,以突出原始创新、实现技术跨越为途径,以技术集成创新、开发新产品、建立新产业为目标,依托条件平台,迅速抢占一批科技制高点,力争在若干科技领域取得重大技术突破和实现产业化,这是学校科技自主创新的一贯方针。  如学校经过近20年的拼搏,取得发明专利11项,在技术上取得重大突破,开发出具有世界先进水平的高性能碳/碳复合材料刹车副,使用寿命是传统金属材料刹车副的4倍,重量却只有后者的1/4,不仅能够供应国内市场,而且开始向国外出口。  政策引导 鱼渔并举  促进科研成果转化,发展高新技术产业,是学校自主创新的最终目的。为此学校通过体制创新和机制创新,探索并建立了有中南大学特色的学科性公司制,有效促进了科技成果转化,同时又反哺学校和学科,对科技水平的提升和人才的培养起到重大作用。  学科性公司是一种大学衍生企业。根据办学科性公司是否导致学校国有资产流失的问题,全校通过大讨论,形成了3个共识:一是如果科研人员没有研究开发和成果转化的积极性,将是学校人力资源的最大流失;二是如果科技成果不能及时有效转化和产业化,将是学校无形资产的最大流失;三是如果科技实验设备不能充分利用,将是学校固定资产的最大流失。这“三个最大流失”是学校对科技成果产业化在认识上的一次飞跃。为鼓励科技人员以科学性公司方式转化科技成果,学校还从实际情况出发,制定了《中南大学技术入股管理办法》。该办法明确了“两个70”:技术成果出资入股所获股份的70分配给有关技术人员;非政府计划项目结余经费出资入股所获股份的70归有关技术人员。“两个70”极大地调动了科技人员从事成果转化的积极性,促进了学校人才、技术要素与社会上的资金、经营要素的整合。短短几年里,学校学科性公司就发展到60余家,为促进科技成果转化、带动区域经济增长作出了重要贡献。  企业为主体 市场为导向  政府引导和市场推动相结合,建立以企业为主体的创新和投入模式,形成竞争和滚动调整机制,推动科技体制改革进入以科技创新能力建设为基点的新阶段,使科技成果及时有效地转化。这是学校自主创新的重要途径。  在湖南省人民政府支持下,依托中南大学,于2002年成立中南大学(湖南)区域官产学创新运作中心,通过官、产、学连手,开放大学资源,建立制度化的信息交流渠道,全面提升大学为区域经济服务的科技创新能力和水平。同时,以企业为主体,组织实施一批产业化重大专项,开发对经济社会发展具有重大带动作用的高新技术,为产业发展和产业结构升级提供强有力的支撑,推动了政府引导企业与学校合作互动机制的形成。  三大战略:“人才、专利、标准”  实施人才战略。人才是实现自主创新的第一资源,为充分发挥科技人才在提高自主创新能力上的关键作用,学校一直在尝试建立健全一套有利于科技人才培养和使用的激励机制,努力走出一条具有特色的自主创新之路。  实施专利战略,强化知识产权管理,鼓励创新、推动创新,将创新成果转化为核心竞争力。为此,学校设立专门经费用于支持申请国内外专利,在项目管理经费中对专利维持费用给予适当补助。在重大科技专项中还将获得专利和知识产权作为项目实施的主要内容和目标。如中国人群染色体和基因资源标准化专项将分离、克隆20个以上具有自主知识产权的新基因作为重要目标。另外,学校还正采取专利补偿等机制鼓励发明专利申请。  实施技术标准战略,建立属于我国的技术标准体系,参与竞争、赢得竞争,争夺科技发展的主导权。如学校邱冠周副校长主持的创新团队在“生物冶金”国家973项目研究中,发现了新的硫化杆菌浸铜体系,建立了该菌种的有关标准,受到国内外极大关注。  在由学校主持的4项973项目中,学校积极探索“人才、专利、标准”三大战略的结合。截至2005年,培养了重大课题带头人20多名,有近100名博士和留学回国人员参与到重大科技专项的实施中;共申请专利83项,其中发明专利占81.4。(作者单位:中南大学)  《中国教育报》2006年5月26日第3版

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如果把全书一口气读下来,你会觉得作者心目中自己是一个散文作者,他也确乎对散文谈得最为透彻。金克木一篇,他将学者散文与文人散文、才子散文并举,说金克木的散文短而容量大,有学者的渊博,无学者的平板,是中国现代文学四代“六朝文章”最后一代的翘楚。史家视野尽现无余,深得我心。而在散文方面谈论得最见功夫的,当数他极力称赞顾随在《驮庵文话》中使用“诗心”概念,来破天荒评价曹丕的散文成就一事(因为历来都把曹氏父子文学地位的末把交椅给予曹丕的,论的又是曹丕的文学批评成就)。所谓“诗心”,尽管可以包含我们日常侈谈的“情感热烈”、“感觉敏锐”诸要点,但顾随更强调的是“一要恬静(恬静与热烈非二事,尽管热烈,同时也尽管恬静),一要宽裕。这样写出作品才能活泼泼的。感觉敏锐固能使诗心活泼泼地,而又必须恬静宽裕才能使‘心’转‘物’成诗。”这样,“诗心”就被醒目地加入了“理智”的要素。然后拿来评价曹丕,顾随即大胆指出:“中国散文家中,古今无一人感觉如文帝之锐敏而情感又如此热烈者,魏文帝用极冷静的理智驾驭(支配、管理)极热烈的情感,故有情操,有节奏。此需要天才,也需要修养。”世琦细致挑拣出顾随别出心裁的“诗心”理论,来介绍顾随关于曹丕散文的非同凡响的看法,不妨说,他真也是有一颗“散文心”的。

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