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发布日期2018-09-01

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本报讯(记者朱振岳通讯员袁相千郑仙忠)今年春节,浙江省台州市黄岩区东城街道小学青年教师王慧心情格外舒畅,好心情跟区教育局推行的“阳光人事”不无关系。在不久前进行的职称评审中,王慧从上百名候选人中脱颖而出,经量化打分被评聘为高级教师。由于打分完全在“阳光”下操作,王慧此次越过了他的众多“师哥”、“师姐”,这丝毫没有引起人们的质疑。

“喜欢去走亲戚,找伙伴玩,或者看电影、旅游什么的,但是这种时候很少很少,他们陪我们聊天儿玩耍的情况就更少了。”郭雪妍话一出口,几个小朋友都默默地点了点头,脸上布满了他们这个年龄不应有的落寞。过了一会儿,李雨桐才开口说,有时候想跟爸爸妈妈玩会儿,他们不是看电脑就是看电子书,“叫他们,他们连理都不理。”

“最怕周末一个人在家”

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张国宏说,有很多“第一次”往往容易被老师忽略,比如:点名。张国宏举例说,有个学生叫郄(qiè)小林,班主任点名时因不认识这个姓所以跳过,之后宣布没有点到名的同学去办公室,结果郄小林一到办公室里就告诉老师:这样的场面已经历过多次,为什么不现场问呢?“如果老师能提前看一看学生的花名册,查一查、问一问,也就不会出现类似的尴尬。”

这个严重的社会问题,剌痛了有关部门和专家学者的神经,开始坐在一起商讨医治教育经费投入“腿短”的方案,并开出了“教育经费多元投入与加强监管同行”的处方。但笔者认为,专家学者们又犯了“避重就轻”、“头痛医脚”的老毛病,没有找准“家庭教育负担过重”这个真正的病根。窃以为,减轻家庭教育负担,是当前亟待解决的头等大事。

瑶瑶和同班的几个孩子坚持把记者送到校门口,像个大人一样告别,嘱咐记者注意安全。这些小小的孩子,经历了怎样的苦难才会如此成熟与坚强?

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本报讯(记者周逸梅)昨天(23日),清华大学宣布,由美国康奈尔大学有偿转让给清华的9万册文科图书已经运抵清华。这批图书内容涵盖哲学、心理学、政治与社会科学、历史、语言与文学、教育学、法律等学科,出版时间自1854年至2007年。

  宋永刚说,在市场经济条件下,个人有选择的自由,所以制度设计的原则是以人为本。在入学前,招生政策是公开的,免费师范生的条件和要求都公之于众,有志于长期从教、终身从教的考生可以自行选择;入学以后,如果个人的兴趣和爱好发生了变化,在师范专业内又可以进行二次选择。因此,政策给予了考生足够的自由选择的空间。“我们希望考生在填报志愿的时候就能进行慎重考虑,欢迎有志于长期从教、终身从教的考生自愿报考免费师范生。如果是在选择的时候有了慎重的考虑,那么将来更容易在教师职位上踏踏实实地工作下去,这也是对个人有益、对国家有益的事情。至于一些疑虑,只是那些想享受免费教育政策而不愿履行相应义务的考生才有。”

  郭明秋是河北省涿鹿县人,1935年参加革命工作并加入中国共产主义青年团,同年转入中国共产党。郭明秋1935年后担任北平市共产主义青年团宣传部、组织部部长,学生会主席。她是“一二九”爱国学生运动的主要领导人之一,在运动中担任北平大中学生抗日救国联合会主席。1936年后,她曾担任刘少奇同志译电员,抗日战争爆发后又担任蔡畅同志秘书,1940年任中共中央妇委秘书长。解放战争时期,郭明秋任中央东北局组织部机要秘书,东北行政委员会民政部保育委员会副主任。1948年在东北人民政府教育部编审处工作并创办了东北实验中学。新中国成立后她先后担任东北局妇委书记、全国妇联宣传部部长,1963年任中共中央党校政策研究室主任,校委委员兼青训班主任。“文化大革命”期间,她始终坚持同“四人帮”一伙的倒行逆施进行坚决的斗争。1979年郭明秋重新走上领导岗位,担任教育部顾问。她是第一、二届全国人大代表,第三、四、五、六、七届全国政协委员。1995年8月,郭明秋同志离休。

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对所谓“真话”的迷思。许多网民之所以会“理解”、“推崇”这个抛弃学生的教师,理由是他敢于袒露自己内心真实想法,讲“真话”。然而,“范跑跑”说的未必都是真话,他讲了自己抛弃学生独自逃生的事实,这确实是“真话”,但这种“真话”他不讲也难保他的学生不讲,而他主动在网络上发表文章为自己进行辩解,是否皆“真话”就只有他自己知道了,因为,不能排除他有别的动机,譬如是他意识到自己行为的不对、为免遭到批评而自己先坦白以设法自辩等。其次,更为重要的是,当前社会诚信丧失的现象确实比较问题严重,但是,人们是否可以因为厌恶“伪君子”而无条件欢迎“真小人”?因为要听“真话”而不惜放弃基本的职业道德和社会公德标准,无原则地去“理解”、“推崇”一个抛弃学生独自逃生的人,这只会导致社会诚信的进一步沦丧——因为诚信本身也是一种道德,一个不讲求基本的职业道德和社会公德的“范跑跑”,会真的严格遵守诚信这一道德准范吗?

灾难筑就了一个巨大的精神磁场,使得中华民族在这个磁场中经受了前所未有的激荡和洗礼。灾难也让我们在精神上收获很多,以我的视角观察,最有价值的闪光点有二:一是人道主义光芒的绽放,真正的以“人”为本取代了以意识形态为本;二是建立在权利、义务契约基础之上的公民意识的彰显,以及在一定程度上的实现。尤其令人感到欣慰的,是一代年轻人在抗震救灾中展现出来的公民意识和人文精神,这将是一个社会最终走向民主现代化的基石。

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《教育宏观决策比较研究》一书由人民教育出版社出版了。这部著作是周满生研究员承担的全国教育科学“十五”规划国家课题“教育宏观决策的比较研究”的成果,是近年来比较教育领域国家理论研究的一部力作。

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